18.- NCI FLAIX.- Telegrames, tests , comentaris curts, guions de protocol d'actuacions a instant-

 TDC: Flaix: El dret al respecte sociolingüístic crític de la ciutadania. És curiós que una gramàtica i l'enriquiment dels diccionaris es fa a partir de l'ús de les persones i pel seu valor col·lectiu i per segons què discriminen i fan el que volen per LLEI. L'ús creen noves paraules, canvien normes i les autoritats les reconeixen https://ca.wikipedia.org/wiki/Socioling%C3%BC%C3%ADstica Més que un conflicte lingüístic es una falta en males formes a la democràcia i a la dignitat de els persones. https://ca.wikipedia.org/wiki/Conflicte_ling%C3%BC%C3%ADstic "Identificar persones tòxiques és un repte personal i col·lectiu preventiu per ajudar-les a superar que no siguin un problema per unes persones o per tots" "Són persones que es creuen sàvies. Que manipulen com fan els manipuladors, fent sentir culpable a la víctima. No es pot tractar d'ignorants a les persones que volem un nom escrit, quan la discussió sols crea tensió i no aporta res positiu" Gràcie...

 https://agendaanims.blogspot.com/2021/10/66-dia-anual-local-tarragoni-cooppel-el.html Guió del protocol.- Des de 2007 i dia anual des de 2012 X Dia Anual Local Tarragoní (D.A.L.T. del) Cooppel.-  Plaça Corsini- Correus, IMET, Antiga Audiència i Ateneu de Tarragona El dijous 16 de desembre de 2021 a les 19 hores a l'Ateneu de Tarragona.- Centenari del naixement de Paulo Freire. La pedagogia en general.  La pedagogia universal, familiar i professional.  La pedagogia cooperativa Cooppel d'aprendre a aprendre sempre, per la Pau i pels ODS 2030, en el marc del Disseny Universal dels Aprenentatges. A.- Taula amb 6 cadires a l'escenari B.- Expositor amb portàtil i pantalla: https://institutcooppelcal.blogspot.com/2021/11/14-discurs-de-dalt-cooppel-del-dia-16.html Guió de protocol dels quatre actes:  Primer acte: A.- Pantalla, amb quatre escenes, sala fosca: Primera escena.- 19 H.- Presentació del DALT Cooppel 2021 https://institutcooppelcal.blogspot.com/2021/11/14-dis...

 https://novaavecvergedelcarmetarragona.blogspot.com/2021/11/51-en-marxa-el-programa-bona-veinal-de.html https://tarracooppel.blogspot.com/2021/10/22-taula-rodona-lateneu-dijous-dia-25.html Escenari:  A.- TAULA.-  Una taula amb set cadires i sis rètols: 1.- Jordi Freixa President  Ateneu 2.- J.M. Ferran   President Verge del Carme AAVV 3.- Josep Maria Martí  Secretari Verge del Carme AAVV 4.- Josep Cabrera  Tresorer Verge del Carme AAVV 5.- Jacinto Moreno President FAV Segle XXI 6.- Rosa Maria Codines, inspectora d'educació en el Pla Educatiu d'Entorn de Tarragona.  7.- María José López García.  Sisena tinenta d'alcalde i consellera d'Esports i Relacions amb Associacions i Entitats Ciutadanes. B.- EXPOSAR EN PANTALLA A poder ser ordinador i projecció https://institutcooppelcal.blogspot.com/2021/11/13-discurs-09-12-21-presentacio.html Dos actes: Primer acte:  Pantalla baixada BENVINGUDA Primera escena: 1.- Jordi Freixa i J.M. Ferran,...

 Els teoremes Cooppel  TEOREMA COOPPEL DE TALES.-  FLAIX: Entre els càlculs matemàtics i geomètrics i els càlculs de comprensió metafòrica i literària de la realitat hi han analogies i proporcionalitats que ajuden a comprendre, aplicar, analitzar, avaluar i a crear segons la Taxonomia de Bloom. En una societat on el valor denominat subjectiu forma part de les decisions humanes cal replantejar-se la mirada de la realitat des de les ulleres científiques. El càlcul mental del teorema de Tales amb el teorema Cooppel de Tales de les decisions per la limitació per la capacitat de les persones.- Fa uns dies que parlava de la relació entre com funciona la ment i les matemàtiques i els algoritmes, entre el món newtonià i el món quàntic. Què diu el teorema de Tales? https://definicionesyconceptos.com/teorema-de-los-cuentos-todo-importa/ Quan per mig del Teorema Cooppel de la Ment Fràgil que diu que hi ha un paral·lelisme entre la realitat analògica i la realitat mental dins d'un so...

    El Cooppel. PICH Obert a tothom.-  Allí on hi hagi una persona que pensi i vulgui superar-se, allí tenim un client potencial.- Podem dir que qualsevol persona i la seva "família", és un client potencial. Definició.-  És una proposta d'entrenament lúdic mental relacional a partir de voler recordar en el futur a la fi de respondre de forma competent, segura i amb certesa, davant situacions reals. El punt de vista del Cooppel actiu relacional: "COOP": C:  Cos-Ment. La respiració i el pols. El Silenci intern Mental (SiM). O:  Observem la nostra Ment Observació i identificació dels factors del record mental. (FiLS) Observació, anàlisi, control i interpretació dels factors del record mental (PeRFILS) P: Participem, protegim, permetem Patrons relacionals personals i en família (PaTRONS). Pràctica reflexiva dels tallers d'estratègies lúdiques. "PEL" E: Entrenament de les estratègies: identificar, diana, fabricació xuls, mercat, banc i aplecs L: Lúdico ...

 Agència Investiga Drets Humans i de la Natura Com "CRIMS" te accés als continguts judicials per a fer els programes i poder-los fer públic, amb imattges, dades personals i íntimes, etc?.- Crims, TV3  a la carta https://www.ccma.cat/tv3/crims/capitols/

 HONOR I DIGNITAT   (Oficina H i D) Cooppel, cooperació pel sentit comú de la Justícia i per la Pau.- Creació de l'Oficina "Honor i Dignitat" per l'Agència Investiga Drets Humans i de la Natura.- 1.- Contactar amb persones víctimes, escoltar-les i atendre-les.- 2.- Opinar sobre els mitjans de comunicació, les publicitats i els programes de ràdio, de televisió, emissions de vídeos i articles de la premsa escrita digital i en paper..- 3.- Orquestrar campanyes Cooppel  de boca orella, digitals i presencials a favor de la justícia de "HONOR I DIGNITAT".- 4.- Comunicar a les autoritats associatives i a les oficines dels abusos de es institucions de fets de maltracte, assetjament, coacció i vexacions, per a trobar una resolució el més ràpida possible i una restauració el més aviat possible dels danys i perjudicis i aprendre a prevenir noves situacions,  5.- Cooperar per a facilitar un clima entre les persones d'escolta activa, de diàleg, de respecte i  6....